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原标题:王琪教授到底有什么样的,对于为本科生讲授了

浏览次数:191 时间:2019-11-13

扎根讲台指前路 倾心教学真育人

作一名好的教师,要有责任感、能力,同时也要有兴趣。作教师是我的兴趣所在,它是我人生中一件最快乐的事。

加拿大pc28, 应理学院邀请,6月10日下午,北京航空航天大学王琪教授,结合教学实践与教学探索的经验与体会,在学术报告厅为我校教师和教学管理人员作了一场题为“理论与实践相结合的探究型教学模式”的精彩报告。教务处长刘继明教授主持报告会。 王琪教授是北京航空航天大学博士生导师,国家级教学名师。现任中国力学学会一般力学专业委员会委员,教育部高等学校教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会委员,北京航空航天大学教学指导委员会委员,理论力学课程责任教授。曾获得国家级优秀教学成果二等奖两项、北京市优秀教学成果一等奖两项、中国航空工业总公司科技进步三等奖一项;获国家级教学名师奖、北京市教学名师奖、宝钢优秀教师一等奖;获得北京航空航天大学优秀主讲教师称号以及北航优秀教学成果奖多项,负责的理论力学课程2004年获得国家级精品课程。主持并参加多项国家自然科学基金课题。 王琪教授指出,高校教学极其重要,老师教什么,怎样教决定学生学什么,怎样学,而且会影响到学生今后做什么,怎样做。王教授对传统教学模式以及案例式、讨论式等新型教学模式进行了介绍,对其特点进行了分析比较,指出传统模式的不足之处和新型探究式模式的优点。王教授还就怎样实施探究型教学模式、如何提高教学质量等问题展开讲解。他指出,要引导学生提出问题,分析问题,让学生在认识实践的过程中逐步形成解决问题的方法,使学生在学习过程中“有问题可思考”,“有方法可推敲”,由“遇到问题该怎么办”出发,变被动学习为主动探索。教师在教学中要将教学与科研相结合,要将科学思想和方法融于教学当中,要将科研问题简化后用于教学从而提高教学质量。报告结束后,王教授与在场教师进行了交流。 报告会为切实提升我校课堂教学质量,实施青年教师培训计划,开展教学方法与手段改革研讨,具有十分重要的指导意义。加拿大pc28 1

——记北航“立德树人”卓越奖获得者王琪

――王琪

通讯员 廉若菡

在北航,只要提到“王琪”这个名字,许多人都会不约而同地回答:“知道,首届国家级教学名师”,但接下来“知道”的内容就不尽相同了。听过他讲课的学生会说他是一位“课讲得很活”、“能激发人思考”的好老师;同事会说起他的“投入”、“敬业”以及和人相处的亲和力;他的导师会谈到王琪教授的吃苦耐劳和在教学上的钻研和努力;再熟识一点的老师则会谈到王琪教授和他的同事们共同构建的“基础力学探究型教学模式”,……,而大多数的北航人,也许对王琪教授的了解仅仅限于他是首届国家级教学名师。

在北航沙河校区下沉广场上有四间特殊的教室——J0-001至J0-004,同学们对J0的印象,除了它400多人的超大容量,最深的当属在这里上过的一门北航经典课程——《理论力学》。说起《理论力学》,同学们头脑中一定会蹦出两个词,一个是“难”,而另一个就是“琪神”,同学们口中的“琪神”便是北航《理论力学》课程负责人、航空航天大类培养责任教授、荣获北航“立德树人”卓越奖的航空科学与工程学院教授——王琪。

作为首届国家级教学名师奖获得者,王琪教授到底有什么样的“绝活”能够吸引学生?他到底是一个怎样的人?带着许许多多的疑问,记者在北京的深秋敲开了北航老主楼323办公室的门。

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“当你欣赏一些人的时候,你也很想成为那样的人。”

周一清晨第一节课,J0-002教室里几乎座无虚席,同学们纷纷抬着头伸长脖子看向讲台,讲台上的王琪老师正拿着一个空盒、两个半径相同但重量不同的小球为大家做着演示。他像一个魔术师,先给他的“观众”抛去问题,之后有模有样地操作着。他会对着道具吹一口气,也会趁学生不注意悄悄地对道具做点“小动作”,最后由这样一个小实验引出本堂课要研究的问题。对于为本科生讲授了三十多年《理论力学》的王琪老师来说,这是他认为课堂教学应有的形式。

1959年2月,王琪出生于北京,少年时代的他喜欢无线电,喜欢汽车。虽然姥爷一家全是教师,但少年王琪却从没想过自己会做教师。

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1978年,作为全国恢复高考后的第二批大学生,王琪走进了北航飞行器设计与应用力学系的“力学师资班”,当时“力学师资班”的培养目标是为高校培养《理论力学》和《材料力学》的教师,虽然当一名高校教师并不是王琪的理想,但想到今后还可以通过读硕士研究生、博士研究生去实现自己的理想,王琪还是带着高中老师的祝福和期望走进了北航。

王琪教授回忆说,他大学的第一堂课是《画法几何》,陈剑南教授独特的教学方法和语言使一些抽象难懂的内容变得简单且易于理解,他佩服并欣赏这样的老师。之后在北航他还发现了许多非常优秀的老师:麦中凡教授讲课生动精彩,听他的课会使你对他所讲的内容产生浓厚的兴趣,周德润老师上课注重传授数学的思想和方法,……,“听这些老先生上课是一种享受”,王琪教授深情地说:“当你欣赏某些人的时候,你也很想成为那样的人”。

1982年,王琪从北航飞行器设计与应用力学系毕业后,留校在《理论力学》教研室做了助教。除了听课、批改学生作业,他还负责给学生答疑,讲习题课等。渐渐地,老教师和学生们发现这位助教概念清楚,讲课条理清晰,逻辑性强,课堂气氛活跃。于是老教师们给他提供更多上讲台的机会,学生们有问题也愿意向他请教。这种肯定给了王琪自信和喜悦,他开始慢慢喜欢上了教师这个职业。

经过多年的辛勤工作和苦心钻研,王琪在自己所从事的岗位上获得了累累的硕果:国家级优秀教学成果二等奖2项、北京市优秀教学成果一等奖2项、宝钢优秀教师奖1项和首届北航优秀主讲教师等多项校优秀教学成果奖,在他的主持下,《理论力学》课程教学团队被评为北航首届“优秀教学育人团队”,《理论力学》课程被评为北京市精品课程和国家级精品课程。2003年,王琪教授获得首届国家级教学名师奖。王琪终于成为了当年自己所欣赏的人中的一份子。

在巨大的荣誉面前,王琪教授却谦虚地说:“我觉得自己称不上名师,如果说这份荣誉要与名师联系起来的话,可以说我是北航的许多名师多年培养的结果,这份荣誉和老教师们对我的传帮带以及教研室同事们的共同努力密不可分。”

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